吸引下一代劳动力:正在采取的行动

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吸引下一代劳动力:正在采取的行动

日期:

2021年7月19日

BY:

Jennifer Daw和Jeremy Stefek, 国家可再生能源实验室(NREL)和Bree Mendlin, 水电基础

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吸引下一代劳动力:正在采取的行动

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文章更新2021年10月26日

当潜在的员工对该行业及其机遇知之甚少时,你如何吸引新人才?

超过120个,在未来几年里,预计将有000个新的水电工作岗位, 水力发电行业的常规水电和海洋能源部门能否满足这一需求?

与 U.S. 能源部的水电技术办公室 (能源部WPTO) 国家可再生能源实验室 (NREL)和 水电基础 评估与水力相关的员工是否面临挑战, 特别是, 教育, 然后实施项目来应对这些挑战.

STEM员工发展项目 (详见下文)专注于创造教育工具来帮助加强美国教育.S. 水电管道工人要正面迎接这些挑战.

例如, 该团队正在考虑建立一个水电学院竞赛,并一直在寻找对一个 行业调查. 竞赛将基于DOE和NREL在其他技术部门成功实施的模式进行设计, 包括风能和 海洋能源. 水电竞争将把光明聚在一起, 即将加入的员工将与水电运营商和公用事业公司合作解决现实世界中的问题. 比赛组织者将以四年制大学生为目标人群, 研究生, 来自贸易学院和社区学院的学生, 还有部落学院的学生.

此外,团队还推出了两个门户网站: STEM海洋能源 和 茎的水电. 这些门户网站是信息的“一站式商店”,旨在激励下一代水电专业人员, 学术界中受益, 行业, 以及普通的水力发电爱好者.

水电工作机会 未来会很重要吗

2019年,NREL发布 美国劳动力发展.S. 水电:主要趋势和发现" 对当前的美国经济状况进行简要评估.S. 水电行业劳动力和教育项目, 以及识别潜在的未来劳动力需求. 该报告基于2016年为美国收集的数据.S. 由Navigant咨询公司和NREL公司提供, 其中包括2014年对水电雇主的调查,以评估未来的劳动力需求.

作为这个项目的一部分, NREL的水电和海洋能源就业与经济发展影响(JEDI)模型正在更新,以增强水电经济建模能力.

在使用绝地武士工具建模的最激进的增长场景下,美国.S. 到2030年,水电劳动力将增加到12万,到2050年将增加到15.8万. 因为26%的水电工人年龄在55岁以上, 估计9,到2030年,将有000名水电工人退休, 和13,到2040年,将有000人退休. 填补这些职位需要教育背景, 培训, 知识转移途径, 特别是对于那些很难找到合适人选的工作, 如熟练的工艺工人和专业工人.

海洋能源代表着培养新的国内劳动力的机会. 例如, 部署13,俄勒冈海岸的000兆瓦海浪能量转换器可以支持5个,安装施工900人, 29,000个制造业和供应链岗位, 6,800个操作和维护阶段的工作., 根据海洋能源管理局/NREL的报告“大规模部署近海海洋和流体动力学技术对俄勒冈州的经济影响”.

工作准备对未来至关重要 

而意识问题在吸引新劳动力方面显得尤为突出, 确保潜在的新员工具备满足需求所需的技能是一个重要的问题. STEM项目团队联系了美国.S. 包括水力在内的高等学校,以更好地了解他们的教育项目, 讲解如何吸引学生到这些行业工作.

结果令人震惊.

26你.S. 已知水电研究的学校参与了课程评估.

  • 69%的学校不开设水电专业
  • 把它作为一个专业提供
  • 19个在其他能源课程中涉及水电

这些学校表示,他们发现雇主对水电专业学生的需求越来越大. 整体, schools find that students are interested in renewable energy; however, 培养学生对水电的意识和兴趣是一项挑战,因为他们认为这是一个“已解决的问题”,而不是一个具有职业机会的创新增长行业.

在回应海洋能源课程调查的21所学校中:

  • 提供海洋可再生能源本科或研究生学位课程
  • 把它作为一门专业课程来提供
  • 不提供海洋能源学位
  • 开设一门海洋能源课程

的 schools say they are observing an increased student interest in renewable energy 和 海洋能源 topics; however, 海洋能源领域的职业道路尚未确立, 这使得吸引学生从事这一领域具有挑战性.

拉近产学研之间的距离

能源部WPTO, NREL, 水电基金会与教育工作者和行业专业人士在2019年水力STEM劳动力峰会上分享了课程评估结果 国家水电协会的水力周 在华盛顿的事件. 工业界和学术界讨论了如何提高对海洋能源和水电职业的认识,以及如何支持教师将水力引入课堂.

峰会提出了一些建议,比如鼓励更多的行业专业人士参与课堂, 在蓝色经济的大背景下构建海洋能源劳动力的信息, 强调水电作为可再生能源组合的一部分所发挥的作用, 并提供在线教育资源.

In 2020, 项目组通过对美国的调查,继续研究水力发电行业的劳动力挑战.S. 让大专学生了解他们对海洋能源及水电的认知及兴趣. 而被调查的学生表达了对可再生能源的强烈兴趣,并认为水力是一种可再生能源, 许多人不认为水电是一个正在发展的领域,对海洋能源工业的了解也很有限. 参与调查的学生通常很少在学校接触到水力发电,也缺乏hjc黄金城手机版这些行业的职业和预期增长的信息.

作为学生调查的后续,在2021年,项目组调查了美国.S. 水力行业. 回应的31家水电组织表明,最近招聘的学生在进入劳动力市场时对水电知识的了解有限. 与此形成鲜明对比的是, 35个回应的海洋能源组织表示,虽然许多最近的学生招聘限制对海洋能源行业的理解, 有一小部分人(17%)拥有广泛的知识. 在一般情况下, 受访者认为,可以通过增加相关工作经验来加强劳动力渠道, 水力课程, 课堂上的行业参与, 和实践学习.

回应需求: STEM员工发展项目

STEM劳动力发展项目, 由WPTO资助, 2019年开始,以解决水电行业对劳动力进入或替代的需求日益增加. 该项目包括与涉众的合作, 行业, 和学术界来确定他们的挑战和优先事项,并学习黄金城hjc在线客服网址如何能最好地支持美国的需求.S. 水力劳动力.

项目团队由DOE以外的许多合作伙伴组成 WPTONREL水电基础. 这些包括 神秘水族馆, 需要项目海洋第一研究所博纳维尔环境基金会, 国家海洋科学碗IKM测试KidWind. 每个合作伙伴都以独特的方式为项目做出贡献, 为STEM教育门户提供内容, 起草水力课程, 举办教育峰会和研讨会, 并对工作进行分析, 经济学, 以及水力劳动力的趋势.

利用科技和远程学习的新重点, 项目组收集了教育材料, 课程, teach-the-teacher包, 和“生活中的一天”的视频,并把它们放在 STEM海洋能源 和 茎的水电 门户网站.  这些门户网站, 2020年8月公布, 在因为COVID-19大流行而转向100%虚拟世界之后,这是一个及时的产品吗.

这些门户网站的目的是成为一个一站式的信息商店,旨在激励下一代水电专业人员, 学术界中受益, 行业, 以及普通的水力发电爱好者.

该团队继续收集相关信息,作为其STEM对话系列的一部分, 一个虚拟的交互式网络研讨会系列,以告知项目内容和方向.

本文是描述这些目标的系列文章的第一篇, 发现, 以及STEM劳动力发展项目的影响. 未来Powerhouse的文章将包括水STEM产品的概要, Water STEM门户网站的其他内容, 我国水电学院竞赛概览, STEM对话系列, 人才开发中心.